Anlama
1.Düzeylerine uygun konuşmaları
dinleme; olay, film vb. şeyleri izleme beceri ve alışkanlığını,
2. Sesli ve sessiz okumanın
gerektirdiği iyi alışkanlıkları,
3. Dinlediklerini, okuduklarını, izlediklerini doğru anlama ve uygulama
yeteneğini,
4. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı,
5. Sınıf, okul, çocuk kitaplıklarından, canlı kaynaklardan vb.den yararlanma
istek ve alışkanlığını,
6. Dinleme, izleme ve okuma yoluyla
ilgi uyandırarak çevresini tanıma, sevme duygusunu kazandırmaktır.
Öğrencilere Kazandırılacak Davranışlar
Dinleme ve izleme tekniği bakımından:
1.Sırada ya da bir iskemlede uygun bir şekilde oturabilmek,
2.Televizyon ekranına ve film
perdesine uygun uzaklıkta oturabilmek,
3. Öğretmenin konuşmasını
dinleyebilmek, izleyebilmek.
4. Annesinin babasının, öğretmeninin ya da bir arkadaşının başkasıyla yaptığı
konuşmayı dinleyip, izleyebilmek.
5. Sınıfta ve kümede konuşmacıları sözlerini kesmeden dinleyebilmek.
6. 5-8 dakikalık bir masalı ve öyküyü dinleyebilme. (Anlatandan, kitaptan,
okuyandan, plak,teyp vb. araçlardan)
7. Okunan düzeye uygun bir yazıyı dinleyebilmek, izleyebilmek.
8. 3-5 dakikalık bir filmi izleyebilmek.
9. Radyo, teyp, pikap vb. araçları başkalarını rahatsız etmeden dinleyebilmek.
Okuma tekniği bakımından:
1. Parmakla ya da kalemle izlemeden ve gereksiz hareketler yapmadan okuyabilmek.
2. Kitapla göz arasındaki uzaklığı göz sağlığına uygun olarak ayarlayabilmek.
3. Kitaplarını temiz tutmak, yırtmamak, büküp katlamamak, yazı ile işaretlerle
kirletmeden kullanabilmek, diğer araç gereçleri ile arkadaşlarının ve okulun
eşyasını korumak, kirletmemek, onlara zarar vermemek.
4. Düzeylerine uygun okuma parçalarını dinleyenleri sıkmadan,doğal bir sesle ve
doğru okuyabilmek(Duraklama,vurgu ve tonlamaya dikkat ederek),
5. Açık yazılmış basit bir öyküyü
konuşmalarını canlandırarak okuyabilmek,
6.İki kişi arasındaki bir
konuşmayı bir arkadaşıyla karşılıklı okuyabilmek,
7.Sessiz okumada dudak
kıpırdatmadan ve ses çıkarmadan gözüyle,içinden okuyabilmek,
8.Kelimeleri doğru söyleyebilmek.
9.Düzeye uygun tekerleme ve
şiirler okuyabilmek (Öğrenciler ezberlemek için zorlanmamalıdır),
10.Sınıf
ve okul kitaplığından yararlanabilmek.
11.Düzeye göre hazırlanmış sözlüklerden
yararlanabilmek.
Anlama tekniği bakımından:
1. Resimleri metnin ilgili bölümleriyle yorumlayabilmek.
2.Dinlenen,izlenen,okunan öyküye ya da masala bir başlık bulabilmek,
3.Dinlediği, görüp izlediği (3-5
dakikalık) ya da okuduğu düzeye uygun bir masal, öykü v.b yazılardaki kahramanların
kimler olduğunu,olayların geçtiği yer ve zamanı anlayıp belirtebilmek.