Anlama
1.Düzeylerine uygun konuşmaları
dinleme; olay, film vb. şeyleri izleme beceri ve alışkanlığını,
2. Sesli ve sessiz okumanın
gerektirdiği iyi alışkanlıkları,
3. Dinlediklerini, okuduklarını, izlediklerini doğru anlama ve uygulama
yeteneğini,
4. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı,
5. Sınıf, okul, çocuk kitaplıklarından, canlı kaynaklardan vb.den yararlanma
istek ve alışkanlığını,
6. Dinleme, izleme ve okuma yoluyla
ilgi uyandırarak çevresini tanıma, sevme duygusunu kazandırmaktır.
Öğrencilere Kazandırılacak Davranışlar
Dinleme ve izleme tekniği bakımından:
1.Sıra ve bir iskemlede uygun bir şekilde oturabilmek,
2.Televizyon ekranına ve film
perdesine uygun uzaklıkta oturabilmek,
3. Öğretmenin konuşmasını
dinleyebilmek, izleyebilmek.
4. Annesinin babasının, öğretmeninin ya da bir arkadaşının başkasıyla yaptığı
konuşmayı dinleyip, izleyebilmek.
5. Sınıfta konuşmacıları sözlerini kesmeden dinleyebilmek.
6. 3-5 dakikalık bir masalı dinleyebilme. (Anlatanı, kitaptan okuyanı, teyp,
pikap vb. araçları)
7. Okunan düzeye uygun bir yazıyı dinleyebilmek, izleyebilmek.
8. 3-5 dakikalık bir filmi izleyebilmek.
9. Radyo, teyp, tv gibi araçları başkalarını rahatsız etmeden dinleyebilmek.
Okuma tekniği bakımından:
1. Parmakla ya da kalemle izlemeden vücudu ve başı sallamadan
okuyabilme.
2. Kitabı aşağı ve vücudun duruşuna göre, sol elle uygun bir durumda tutabilmek
ve sağ elle kitabın sayfalarını kolayca çevirebilmek.
3. Kitapla göz arasındaki uzaklığı göz sağlığına uygun olarak ayarlayabilme.
4. Kitaplarını temiz tutmak, yırtmamak, büküp katlamamak, yazı ile işaretlerle
kirletmeden kullanabilmek.
5. Düzeylerine uygun okuma parçalarını doğal bir sesle ve doğru okuyabilmek,
6. Sözcükleri doğru
söyleyebilmek.
Anlama tekniği bakımından:
1. Resimleri metnin ilgili bölümleriyle yorumlayabilmek.
2. Dinlediği, görüp izlediği ya da okuduğu, düzeye uygun bir masal, öykü v.b
deki kahramanların kimler olduğunu belirtebilmek.